El Proyecto de Innovación Educativa TIRAR DE LA LENGUA pretende potenciar la competencia en comunicación lingüística de todos nuestros alumnos y alumnas, partiendo de sus intereses y necesidades. Aprendemos cuando disfrutamos de lo que hacemos.
Los últimos fondos adquiridos para nuestra Biblioteca infantil son una joya para disfrutar con los más pequeños y no tan pequeños. Cuentos para contar, escuchar, imaginar y hablar, son las propuestas hechas desde la formación del PIE Aprender Leyendo con la colaboración de la asociación "La casa de Tomasa" y el proyecto "Zarándula".
Hemos estado realizando diversas actividades con las divertidas cajas de luz de NENITUS y los kits de plantillas del abecedario en mayúsculas y el de mascotas de HenBea.
Hemos aprendido las vocales, su sonido y su forma a la vez que reforzábamos la atención y la memoria.
También hemos aprendido algunas mascotas, sus onomatopeyas, las hemos dibujado, conocemos su forma,...
Y, finalmente, hemos unido esas vocales para formar las onomatopeyas que realizan los animales reforzando y relacionando todo lo aprendido.
Durante el mes de Abril, los alumnos de las aulas Peter Pan del pasillo rojo, hemos estado trabajando y aprendiendo sobre los animales.
Hemos realizado muchas actividades pero las que más nos han gustado han sido las que os vamos a enseñar: Cajas Teacch de animales e infografía de sus características principales.
De forma manipulativa hemos trabajado con cajas Teacch de los animales, con ella hemos emparejado animales de diferente tamaño, asociado el animal con su foto y objeto, además de aprender el nombre de los animales.
Otra actividad que nos ha gustado mucho, ha sido aprender algunas de las características principales de las aves, los mamíferos y los peces con una infografía con pictogramas que hemos trabajado de forma manipulativa.
¡Nos ha encantado este centro de interés!
Os dejamos el vídeo que nuestra compañera Naiara ha realizado con todas las actividades de la Semana del Libro. Gracias a todo el personal por el trabajo y la ilusión invertidos en este proyecto.
El monstruo rosa es un cuento para trabajar la diversidad y el respeto a las diferencias y, como además es rosa, nos encanta. Lo hemos leído entre todos y después hemos dibujado lo que nos ha sugerido la lectura.
En este enlace nos verás leer a todos:
https://drive.google.com/file/d/1aeS70S6g1pGmbGqzpBO0J0OZfK6Qp1HF/view?usp=sharing
Y éstos son nuestros súper dibujos:
Este juego consiste en construir palabras por grupos, combinando tarjetas en las que sólo hay una letra. Cada grupo tiene las tarjetas con las letras del mismo color y, entre todos los integrantes, deben encontrar la palabra escondida. En este caso, las palabras están relacionadas con la Paz y la convivencia, pero se puede adaptar a cualquier tema o centro de interés.
Durante todo el curso, las cuatro aulas del pasillo azul hemos publicado nuestras noticias y actividades en el blog del pasillo azul. Hemos aprendido a publicar entradas insertando imágenes y vídeos y nos ha servido para estar en contacto cada día entre los dos grupos de convivencia.
Pincha el enlace y echa un vistazo a nuestro súper blog:
https://marquespasilloazul.blogspot.com/
En el mes de febrero celebramos el carnaval en el pasillo azul con un montón de actividades divertidas. Cada día de la semana saludamos a la bruja Patarrona con un accesorio de nuestro disfraz y, el último día, disfrazados de magos, tuvimos almuerzo carnavalero y trucos de magia a cargo de nuestros magos. Lo incluimos todo en un Padlet incluido en nuestro blog del pasillo azul. Pincha el enlace y descubre el misterio de nuestro pasillo:
https://padlet.com/ngali514/sbkme0kj8o34pg4p
Desde el pasillo naranja os queremos recomendar juegos con los que no lo pasamos muy bien y aprendemos mucho, en concreto os vamos hablar del juego " EL CÓDIGO SECRETO"
Aprovechando
que el pasillo naranja estaba trabajando los sinónimos y repaso de campos
semánticos, hemos querido poner en práctica nuestros conocimientos con este
juego, incluyendo la interpretación de un código espacial.
Un compañero de cada equipo tendrá que dar como pista una sola palabra, para que los compañeros la asocien con la que deben escoger de entre las 25 que hay en la mesa, de las cuales unas pertenecen al equipo azul, otras al rojo y otras a nadie.
Qué palabras corresponden a cada equipo solo lo saben los alumnos
que deben de dar las pistas ya que estás palabras están distribuidas según la
tarjeta "del código" que toque jugar, que sólo podrá ver un miembro de cada equipo por partida. Por lo que los alumnos que dan la pista a
su equipo deben de hacer un esfuerzo para identificar sus palabras en la
tarjeta del código de colores que corresponde, según la posición en las que se
han distribuido las tarjetas con las palabras encima de la mesa.
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Con motivo del día de la mujer del pasado 8 de marzo, nuestr@ alumn@ del pasillo de naranja crearon un mural preciosos. A lo largo del mes de marzo se ha trabajado el día
de la mujer y las grandes mujeres de nuestra historia, con lecturas del libro
“mujeres rebeldes” visualización de vídeos…esta dedicatoria a las mujeres,
finalizó con la elaboración de un cartel para el pasillo, dónde l@s alumn@s
dedicaron tiempo a crear un cartel para la mujer más importante para ell@s,
la exposición oral y escrita de su elección y colocación en el mural, así como los adjetivos
que querían dedicar a las mujeres y los motivos por lo que lo hacían. Ahora mismo luce a la entrada de nuestro pasillo así de bonito:  |
 Los alumn@s del pasillo naranja de TVA utilizamos el correo ordinario. Para eso, a lo largo del mes de febrero comenzamos a trabajar la redacción y envío de cartas por correo ordinario. Hemos conocido cómo es la estructura de una carta y las diferencias que encontramos con el correo electrónico. La actividad ha consistido en la redacción de una carta y envío por código postal a sus destinatarios, otras se han entregado en mano, durante tres meses todavía hay alumnos que siguen carteándose. Siempre hace ilusión recibir una carta.  |
En el pasillo azul hemos encontrado la manera de sorprender todos los días a nuestros compañeros con mensajes originales. Con la caja de luz, mandamos una frase a los vecinos de nuestro grupo de convivencia y cada día un alumno o alumna es el encargado de inventarse el mensaje. Algunos nos recuerdan que tenemos una actividad, otros nos hacen reír, otros nos saludan con alegría y todos son bienvenidos.
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Alumnos del pasillo naranja de TVA de las aulas
28,29 y 30 han creado su BOTE DE LOS PROBLEMAS. Cada alumn@ escribe en un papel un conflicto o problema que les haya ocurrido en
alguna ocasión o que les pueda surgir y se
meten en el bote de los problemas.
Durante la semana, los alumn@s irán sacando diferentes papeles para
leer los conflictos y así poder dar soluciones a esos problemas desde otro
punto de vista.   |
El día del libro, después del reparto de cuentos por los ayudantes del Mago de los cuentos, tuvimos la visita de "Violeta y Péndula" Cuentacuentos de Logroño que hicieron disfrutar a los peques del colegio. Mientras tanto, los mayores pusieron en movimiento el cuerpo y la mente con la Gymkana literaria que nos habían preparado los profes de Educación Física.
El mejor final para una semana de cuento.
Hemos creado una caja que se llama "La caja de la rabia". En ella vamos a meter papeles en los que vamos a escribir todas las cosas que nos hacen enfadar y sentir mal, y como de ahí no se no pueden escapar, nos ayudará a sentirnos mejor.
La sociedad digital cada vez se impone más en nuestras vidas por ello es importante enseñar a nuestros alumnos a trabajar en distintos formatos y distintos tipos de actividad por ello con esta actividad a parte de que sea interesante y atractiva para ellos buscamos trabajar la comprensión de actividades utilizando herramientas digitales, Aumentar el vocabulario, fomentar la lectura y la atención auditivo-visual, la lectura en formato digital y la memoria a largo plazo
Te dejo el enlace de la actividad, para ello solo tienes que pinchar en ella y realizar la actividad tu, a ver cuantos personajes conoces.
El cuento ha sido creado por la profesora. Está realizado en power point con sonido para que ellos escuchen el texto se fijen en la entonación adecuada. La estructura de las frases. Posteriormente ellos pueden leerlo bien en el power o en el cuento gráfico donde colocarán los dibujos correspondientes. Existe la versión con pictos y con frases. Posteriormente tienen actividades de comprensión lectora y un villancico con pictos para hacer de karaoke e ir cantándolo a la vez.
Trabajamos con Word, elaboramos el menú del día en un documento Word, para ello aprendemos a cambiar la orientación del documento, el fondo del mismo, seleccionamos el tipo de letra y el tamaño . Buscamos en Google las imágenes del menú y las llevamos al documento Word
Vamos a trabajar con un programa de google, haremos una nube con palabras relacionadas con la palabra mujer. Para ello aprendemos el manejo del programa, seleccionamos el formato en que queremos que aparezca, buscaremos todas las palabras que se nos ocurran relacionadas con ella y que nos ayudan a describirla.
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Seleccionar palabras adecuadas al texto que queremos
realizar
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Conocer vocabulario relacionado con la palabra mujer, madre
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Modificar el aspecto de un documento..
PASILLO ROJO
"La pequeña oruga glotona"
"A qué sabe la luna"
PASILLO NARANJA
"Matías y las zapatillas mágicas"
Nueva entrega de los cuentos regalados el día del libro a los grupos de convivencia.
PASILLO ROSA
"La cebra Camila"
PASILLO BLANCO
"Los tres cerditos"
"Caperucita Roja"
Nuestra compañera Leticia, también ha querido colaborar en este día, preparando una actividad para los alumnos del pasillo verde. Nos han l...
